REFLEXIÓN

NUESTRO ORIENTADOR, ANTONIO, NOS PIDE QUE DEDIQUEMOS UNOS MINUTOS A REFLEXIONAR SOBRE ESTA ACTIVIDAD.


JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CEIP CERMEN BORREGO
EL RUBIO (Sevilla)

Nivel : Actividad nº ____
(Revisado por Alex., María P. , María V. Andrea)
PROGRAMA DE TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA CURSO2010/11.

Nombre y apellidos: _________________________________ número de clase ____
Fecha nacimiento: __________ Fecha de hoy: _________ D.N.I.:_________________ Domicilio_________________
Nombre de familia y actividad: (PROFESIÓN O ESTUDIOS)
Padre:
Madre:
Hermanos:
Otros:
1.Observa el Dibujo. (Conducta por extinción). A quién suelo dirigirme como hace este niño.
a)
b)
c)
2.Observa las viñetas de la una a la seis. Contesta en cuál necesitas mejorar.
1
2
3
4
5
6
3.Percepción –cómo creo que me consideran mis compañeros de clase- de esta microsociedad.
A.Elegiría o elijo para hacer un trabajo o sentarme. Escribo el nombre y por qué.

B. NO Elegiría o elijo para hacer un trabajo o sentarme . Escribo el nombre y ¿por qué?

¿AUTORRETRATO? (Me conozco, me conocen)
1.¿Qué me gustaría HACER - trabajar, dedicarme, etc.- cuando sea MAYOR (con ______años)
2.¿Que sé hacer ahora o en qué creo que soy competente? En lo que destaco.
3.¿Qué creo que debo hacer para ir APRENDIENDO esa tarea, actividad o profesión?
4.¿En quién debemos confiar para contarle nuestras cosas tan importantes como las que escribo aquí?
5.Los que nos rodean ¿nos pueden ayudar ¿ SI O NO.
6.¿Cómo nos pueden ayudar las personas con las que convivimos?

¿Puedo Mejorar?
A. Notas final 5º primaria/1ª/2ª/3ª evaluación de sexto .


C.Med
Artística
E. Física
Lengua
Inglés
matemáticas
Religión
ECDH
1ª







2ª







3ª
















B. ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.(1: Poco; 2: Regular; 3: Adecuado; 4: Bueno; 5: Excelente) Anoto actividades o talleres que hago por Las tardes.
COMPETENCIAS BÁSICAS

1. Comunicación lingüística . referida a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita,

2. Matemática

3. Conocimiento e interacción con el mundo físico .

4. Tratamiento de la información y competencia digital

5. Social y ciudadana

6. Cultural y artística

7. Aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal


Esta actividad la realizaremos en a tutoría en diferentes sesiones con la presencia de alguno de mis profesores. Tutor/a, orientador, Maestro/a de Apoyo Específico, etc. En alguna ocasión escribiremos algunas de las respuestas privadas en nuestro ordenador o un papel.

EXPERIMENTE: UN VOLCÁN

En relación con la unidad que estamos trabajando en Conocimiento del Medio, "El relieve terrestre", hemos realizado un experimento en clase que consistía en hacer un volcán y provocar su erupción.

La experiencia ha sido muy divertida.

NUESTRO PUEBLO "EL RUBIO"

Los niños y niñas de 5º (B) del colegio "Carmen Borrego" hemos salido a las calles de nuestro pueblo, cámara en mano,para realizar este trabajo sobre nuestra localidad.

ESPERAMOS QUE OS GUSTE

ZONAS VERDES

En el Rubio, hay muchas zonas verdes, por ejemplo:
el parque municipal .

También, está la Ermita, que se encuentra en el verde campo de nuestro pueblo. En la Ermita le cantamos a nuestra patrona del Rosario y le rezamos. Todos nos emocionamos muchísimo al ver a nuestra hermosa Virgen del Rosario.

Una de las zonas verdes, es por ejemplo, los arroyos de agua limpia de nuestro pueblo o los campos de nuestro alrededor.

TRANSPORTES

En El Rubio podemos distinguir varios tipos de transportes:


Autobuses: Los más conocidos son Olmedo y Linesur.


Taxis: puedes solicitar su servicio llamando por teléfono.

LOS SERVICIOS DE MI PUEBLO

En mi pueblo hay múltiples servicios.
Entre ellos podemos encontrar:

Ambulatorio: En el ambulatorio podemos encontrar tres tipos de servicios: pediatría, familiar y de cura.

Biblioteca: En nuestra biblioteca podemos encontrar libros de consulta y de lectura; para llevárselos hay que entregar el carné de biblioteca.

Centro de Adultos: Allí se ofertan enseñanzas para aquellas personas que no pudieron ir al colegio o que no consiguieron ninguna titulación.

Casa de la Cultura: En ella podemos encontrar Guadalinfo, Sala de Exposiciones, clases de costura y Sala de conferencias.

Colegio e instituto: En ellos se ofertan las enseñanzas obligatorias.


Hogar del pensionista: Sirve de reuniones y cursos para mayores; como por ejemplo, el curso de cocina.

Iglesia: En ella se recibe la eucaristía.

Bancos: En el pueblo podemos encontrar varios bancos y cajas; como por ejemplo: Caixa, Cajasol Banesto, Caja Rural y Banco Popular.

Sala de exposiciones: En ella se dan clases para personas con discapacidad.

Ayuntamiento: En él se reúnen el alcalde D.Bautista Caraver y los concejales para tomar las medidas oportunas sobre el pueblo.

BREVE HISTORIA

El municipio de El Rubio se sitúa en el sector suroriental de la provincia de Sevilla, en las tierras de transición entre la Campiña y la Sierra Sur. Su población en 1.996 ascendía a 3.702 habitantes.
Tras el paso de los fenicios, estas tierras conocen la colonización romana, durante la cual la región vive una etapa de esplendor, estando situada en el trazado de la calzada que unía las ciudades de Astigi (Écija) y Ostippo (Estepa). En esta época existen muchos poblados o villae agrícolas en las cercanías de la actual población, que son saqueadas por los vándalos en el siglo V.

Según algunos autores el nombre de la localidad puede tener relación con una de aquellas villae, la llamada Fundus Rubeus. Durante los periodos visigodo y árabe, de los que no existen muchos datos históricos, la aldea se va despoblando. En 1.248, la localidad es conquistada por las tropas castellanas de Fernando III el Santo, siendo concedida a la Orden de Santiago en 1.267. En el Repartimiento de Écija se concede la aldea de Monclova al caballero Pascual Jiménez Rubio, que según otros expertos pudiera haber dado nombre a la población (Puebla del Rubio). Alrededor del cortijo se van edificando nuevas casas para albergar la creciente población, especialmente desde el siglo XVII. La cortijada pasa más tarde a manos del ducado de Osuna, a quien pertenece hasta la abolición de los señoríos en el siglo XIX.
El núcleo originario es el sector de forma almendrada situado en el centro de la población, en torno a la iglesia y el Ayuntamiento. Los mayores crecimientos se han producido hacia el suroeste (en dirección Osuna) y hacia el norte, y en menor medida, hacia el este-noreste, en dirección a Marinaleda. En este último sector, el núcleo urbano se encuentra muy próximo al cauce del río o arroyo Blanco (afluente del Genil), que coincide con el límite del término municipal.
Entre sus edificaciones de interés histórico artístico destacan la iglesia de Nuestra Señora del Rosario y la ermita del Cerro de la Cabeza.